体验式高职英语写作方法的研究

摘要：

英语写作是"听、说、读、写"四项技能中较难掌握的一项,同时也是大学英语教学中最为薄弱的环节,英语写作水平直接反映了一个人的英语学习水平.如何提高英语写作水平成为当前研究的热点和难点."体验式英语写作"教学法经过教学实践证明对高职学生的英语写作水平有较好的促进作用.

关键词：体验式学习理论、大学英语写作、背诵方法、仿写方法、写作评价

所属期刊栏目：14

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2010-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-73,105