测验次数对高职学生学习成绩的影响

摘要：

测验是在教学过程中实施的一种形成性测量和评价,是一种重要的教学手段.通过提出假设:教学测验的次数对学习成绩有影响,然后经过两次教学实践,比较不同教学测验次数的同一年级的两个班学生的学习成绩,应用数理统计的知识,经过假设检验来判断测验次数对学习成绩的影响.

关键词：测验、影响、学习成绩

所属期刊栏目：9

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73