新课程理念下的教师角色与教学行为建构

摘要：

在我国基础教育新课程理念下,现代教师的角色要由单纯的知识传授者向学生学习活动的促进者、教育教学的研究者和课程的建设开发者转变.教师的教学行为要由强调讲解教科书向强调尊重赞赏学生、帮助引导学生、合作培养学生和反思教学行为转变,以保证新课程创造性地实施.

关键词：新课程、教育观念、教师角色、教学行为

所属期刊栏目：8

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2005-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81