校史融入思政课:逻辑、理念与方法——以中央民族大学为例

摘要：

高等学校的校史是近现代历史的重要内容.新时代加强青年大学生历史学习教育、推进党史学习教育常态化背景下,高校校史在融入思政课教学,实现育人功能方面的天然属性和独特优势进一步凸显.校史既是高校随时代发展、师生随时代进步的自身历史,也是党创办发展高等教育和开展国家文教建设的整体史.将校史融入思政课教学的实践中,首先要结合校史研究,对校史进行知识再生产和话语建设,形成适合学校时代定位、办学特点和思政课表达的话语体系,其次要秉持结合学校办学历史脉络、学校与国家社会互动关系、校园先进人物事迹和学校办学历史贡献等要素展开教学设计的理念,并以此为基础,针对不同课程门类,丰富教学方法手段,发挥学生主体能动性,在校史编研利用工作保障下,以校史融入有效提升思政课亲和力和针对性,实现学校师生共同成长.

关键词：校史、思政课、中央民族大学

所属期刊栏目：33

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家民族事务委员会高等教育教学改革研究项目;中央民族大学党建研究项目;大学生思想政治教育研究项目

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：98-104