智能时代的文化转型与共生教育

摘要：

智能时代不仅带来智能技术的更新换代,也引发了教育的转型升级,带来了教育理念、教育目标和教育策略等多方面的变革.如果将"文化"理解为人的生活方式,文化的转型就是人的生活方式的转型."教育"就是"人的教育",是致力于人的生命改变与发展的实践活动.因此,教育的转型就是文化的转型,它们共同指向"人的转型"和"人的生活方式"的转型.以文化转型为视角,重新审视智能时代带来的改变,并与共生教育建立起内在关联.其一,形成对共生教育的系统理解,主张共生教育是一种由价值观、理想目标、思维方式、研究思路、发展条件、实践范式和分析视域等构成的整体.其二,探讨智能时代通过文化转型为共生教育带来的新变化:一是带来人类智能文化与人工智能文化和谐共生的"文化共生"新格局;二是带来"人与机器的共生关系"或"人类智能与人工智能的共生关系";三是带来人与机器的共生视角;四是带来思考如何建构增添人机共生关系之后的共生教育新机制.

关键词：智能时代、文化转型、共生教育、教育人类学

所属期刊栏目：33

分类号：G40(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目22JJD880021

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39