语言教育助力乡村振兴:青海省茶卡镇蒙古族的个案

摘要：

茶卡镇是以蒙古族为主体的多民族杂居地区,是青海省乡村振兴示范镇.随着高原美丽乡村建设和盐湖旅游业的发展,茶卡蒙古族多语能力需求愈加强烈.调查表明,学校教育是提升当地蒙古族国家通用语能力和传承蒙古语的主要阵地,社会和家庭语言教育为少年儿童蒙汉双语能力的提升提供了条件,语言教育培训助力了青壮年劳动力国家通用语能力的提升.语言能力的提升、语言教育的发展,不仅影响个体的社会交往,而且促进了人力资本的增效,提高了社会文明的进步.在民族较聚居且使用本族语言文字的民族地区,注重家庭语言教育规划,强化学校语言教育的辐射作用,拓展社会语言教育及其延伸功能,以此创设多元化的语言教育环境,是助力乡村振兴的有效路径.

关键词：民族地区、乡村振兴、国家通用语言、语言能力、语言教育

所属期刊栏目：33

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金;中央民族大学研究生科研实践项目

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：116-122