民族地区教育内生发展:问题生成、理论内涵与实践路向

摘要：

民族地区教育内生发展以民族地区教育高质量发展诉求为起点,积极回应"我要发展"意识较片面、"我能发展"能力不充分、"我有机会发展"条件有短板等关键难题.其基本内涵即以民族地区人民群众为实践主体,民族地区教育资源和文化背景为实践基础,自我教育发展能力提升为发展目标的教育内生力培育过程,呈现为思想上的内聚力、能力上的发展力、机会上的环境适应力以及制度变革力四种形态.推进民族地区教育内生发展,一要催新发展思想观念,强化"有意愿发展"的内聚力;二要紧扣主体参与需要,提升"有能力发展"的发展力;三要夯实民族地区教育内生发展资源基础,改善有环境发展的适应力;四要优化民族地区教育内生发展制度支持,保障有权利发展的变革力.

关键词：民族地区、民族教育、内生发展、内生力

所属期刊栏目：33

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：全国教育科学规划课题西部项目XMA190283

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：39-46