少数民族地区普通话口音对听者态度和行为的影响

摘要：

少数民族地区学生普通话水平参差不齐,甚至带有严重口音.明确规范使用国家通用语言的个体意义,有助于增强人们说好普通话的动机和动力.研究从个体层面探究口音给说话人带来的负面影响.本研究录制壮普(壮语口音的普通话)版、南普(南宁市普通话)版、标普(标准普通话)版的《桂林山水》(节选)作为实验材料,采用说话人态度量表(Speech Evaluation Instrument,SEI)、游戏搭档选择任务和网络投球游戏(Cyberball Game)考察听者对口音说话人的态度和行为.结果表明:(1)相比标准普通话者,人们会更消极评价带口音普通话者;(2)77.54％的被试倾向于选择标准普通话者作为游戏搭档;(3)听者在游戏中会更少传球给口音普通话者.这说明口音不仅有碍沟通交流,而且会消极影响他人对说话人的态度评价和行为.对此,需要增强民族地区学生学习普通话的动机、重视民族地区儿童的早期国家通用语言教育、提倡民汉合班,以提升民族地区的普通话水平.

关键词：口音、壮语口音普通话、南宁口音普通话、对说话人的态度

所属期刊栏目：32

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：本文系国家自然科学基金;广西自然科学基金;广西研究生教育创新计划项目

在线出版日期：2021-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：111-118