新时代民族地区职业教育服务乡村人才振兴的逻辑向度

摘要：

新时代民族地区乡村"三生空间"的相互作用,形构出乡村多种功能的空间并存.然而,区隔乡村"三生空间"、脱嵌乡村"多种功能",成为当前民族地区职业教育服务乡村人才振兴的实然之境,导致民族地区职业教育未能输入与乡村全面振兴所需的匹配性人才.事实上,破解"空心村"困境、拓展基于"三生空间"的乡村功能、无缝对接农民主体能力与乡村发展功能是民族地区职业教育服务乡村人才振兴的战略目标、价值指向、策略优化.因此,民族地区职业教育需基于乡村农业生产功能的消解,培育有农业情怀的"田秀才";基于乡村社会保障功能的弱化,培育有乡土情结的"乡创客";基于乡村生态保育功能的虚化,培育有绿色发展理念的"土专家";基于乡村文化传承功能的退化,培育有文化自信的"乡村工匠";沿循"资源识别—功能甄别—功能协调"路径,培育能全面振兴乡村的"双创新农人".

关键词：民族地区、职业教育、乡村人才振兴、三生空间

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金BJA190104

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：74-81