少数民族教育获得与就业公平感的分析——基于2017年和2019年中国社会状况综合调查数据

摘要：

本文使用2017年和2019年中国社会状况综合调查数据,以25～59周岁人口为分析对象,从“教育-就业-公平感”的视角研究少数民族的就业公平感.应用分段线性回归分析发现:少数民族的教育年数与就业公平感呈现两头高、中间低的关系,完成义务教育是重要的转折点,此前教育年数对就业机会公平感有负向影响,此后为正向;在控制教育的影响后,少数民族的就业公平感显著高于全国平均水平,且少数民族农业劳动者的优势更加明显.基于上述发现,本文认为少数民族的就业公平感是教育普及、政府调控和市场机制共同作用的结果,并建议加大对少数民族中、高等教育和职业教育的支持力度,以此增加少数民族劳动者非农就业的机会,推进少数民族就业结构调整,进一步提升少数民族的就业公平感和获得感.

关键词：少数民族、教育获得、就业机会、就业公平感

所属期刊栏目：31

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金;中国社科院创新工程重大项目

在线出版日期：2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：70-79