同频共振:高校思想政治理论课坚持“主导性和主体性相统一”研究

摘要：

破解高校思想政治理论课抬头率不高的难题,需要认真学习和坚决贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个相统一”的要求.结合高校思想政治理论课“主导性和主体性相统一”的特殊性,采用理论分析与经验分析相结合的方法,探讨了“八个相统一”的逻辑体系,明晰了“主导性和主体性相统一”在“八个相统一”逻辑体系中的地位,构建了以“主导性和主体性相统一”为纽带的耦合机理.提出了实现高校思想政治理论课“主导性和主体性相统一”的路径:全面提升思想政治理论课教师整体素质,奠定“主导性”基础;全面改善学生思想政治理论课认知,发挥“主体性”作用;改革思想政治理论课教学方式方法,实现师生同频共振;建立健全高校相关制度设计,提供有效制度保障,以持续增强高校思想政治理论课亲和力、感染力和吸引力,发挥高校思想政治理论课在立德树人、马克思主义理论和思想政治教育、培养社会主义建设者与接班人的重要引领作用.

关键词：高校、思想政治理论课教学、主导性和主体性相统一、同频共振

所属期刊栏目：31

分类号：G751;G641(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金18BGL100

在线出版日期：2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-12