民族地区“互联网+”教育差异性问题与高质量发展路径构建

摘要：

本研究基于国家层面“互联网+”教育与民族地区教育的政策背景,从“互联网+”视角分析了民族地区教育不同于其他区域教育以及传统教育的特征.研究发现,民族地区“互联网+”教育存在着供给侧与需求端不匹配、发展模式存在路径依赖、内生动力不足以及“互联网+”民族教育长尾问题等差异性特征.针对四方面差异性特征构建民族地区“互联网+”教育高质量发展路径,并提出具体对策建议,如:从民族地区“互联网+”教育线下线上融合发展的020模式,加强民族地区“互联网+”教育基础设施建设,创新与变革民族地区“互联网+”教育培养模式,基于“互联网+”建立民族地区教育资源公共服务平台等.

关键词：“互联网+”教育、民族地区、差异性问题、高质量发展

所属期刊栏目：31

分类号：G750;G40-057(少数民族教育)

资助基金：本文系盐城师范学院发展与改革研究重点课题“创新创业教育面临困境与发展路径构建”项目编号:17YCFZ02

在线出版日期：2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96