后现代主义视野下民族教育学的逻辑起点探析

摘要：

逻辑起点是学科建设中要解决的理论起点问题,它可以确定学科理论体系构建的方向和路径,并为学科理论与实践建立联系.本研究立足于确定民族教育学逻辑起点的现实需求,基于后现代主义的视角,通过合理性分析和意义阐释来剖析民族教育学的逻辑起点,从而揭示出民族教育学有别于其他教育学分支学科的逻辑起点即"身份关怀",这也是民族教育实践得以存在和民族教育学科理论建设的起点.

关键词：后现代主义、民族教育学、逻辑起点、身份关怀

所属期刊栏目：29

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目DMA170285

在线出版日期：2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45