校园欺凌行为的族际比较研究——以青海省藏汉两地小学生为例

摘要：

以藏区S小学和汉族聚居区J小学为样本来源地,采用标准化量表分别于2010年和2016年对藏汉小学生欺凌行为发展趋势及成因进行调查研究.结果显示汉族小学生欺凌行为较6年前显著下降,而藏族小学生欺凌行为有所上升.进一步分析发现: 教师(学校)、家长的多元化教育手段和积极有效的家校沟通是欺凌行为的有效干预源.多元文化背景下,教师、家长对欺凌行为的机械化制止与情感教育缺失可能成为欺凌行为循环的诱发因素.

关键词：藏汉小学生、校园欺凌、纵横断面调查

所属期刊栏目：29

分类号：G751(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金14XWW002

在线出版日期：2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30