民族教育中的制度增能与文化增能:基于对藏族大学生学业成功的考察

摘要：

本文基于质性研究资料,探讨了制度与文化增能影响下,藏族学生突破经济、文化及体制身份等多重弱势阻碍,成为重点大学优等生的成功实践.制度增能背景下,通过开拓多元教育路径、提供教育经济支持以及适当降低入学门槛等,为少数民族争取教育机会提供了制度保障,获取了他们对制度的信任.文化增能策略中,族群文化和地域文化被充分运用,成为学业成功藏族大学生的文化跨界资本.

关键词：藏族大学生、学业成功、制度增能、文化增能、质性研究

所属期刊栏目：29

分类号：G759.2(少数民族教育)

资助基金：厦门大学繁荣哲学社会科学项目;国家社会科学基金;四川师范大学多元文化中心重点项目

在线出版日期：2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：5-15