拉萨市县域中小学校长、教师交流现状及对策探讨

摘要：

教师城乡交流已成为基础教育均衡教育资源、促进教育公平的有效手段之一.通过对拉萨市县域校长、教师交流现状的深入调研,发现影响西藏拉萨市县域中小学校长、教师交流取得成效的重要原因,包括交流制度的实施、交流条件的保障、交流心态的激励等主要因素.本文就上述问题,提出了一些建设性的意见,以期拉萨市县域中小学校长、教师交流工作能取得更大成效,并能借此交流举措,推动西藏基础教育的全面发展.

关键词：西藏基础教育、校长、教师交流、影响因素

所属期刊栏目：27

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：本文系华中师范大学优秀博士论文培养计划重点项目项目编号:2015YBZD033资助的部分成果.

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：85-92