彝族农村小学高年级学生数学问题解决观念的调查研究

摘要：

通过对233名彝族农村小学4～6年级学生进行数学问题解决观念问卷的抽样调查,结果发现:学生数学问题解决观念归为数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机和数学问题解决能力五方面的自我认识和看法；凉山彝族农村4～6年级学生数学问题解决观念总体上不理想,在数学教学中应给予充分重视；民族和性别因素在方差分析中主效应明显,可能与彝族学生思维方式、语言习惯等文化背景差异及当地小学数学教学现状有关；数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机等观念显著影响数学问题解决观念.

关键词：彝族、农村小学、数学问题解决观念

分类号：G758(少数民族教育)

资助基金：西南大学教师教育创新平台建设“模拟西南民族地区多元文化数学教师视角下数学教育专业免费师范生职前技能培养研究”项目批号:SWU0909681成果之一.宋乃庆教授为本文的通讯作者

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66