民族中小学课程中本土知识的导入

摘要：

现行的民族中小学课程缺少对民族本土知识的关照.民族中小学教材和课堂教学中本土知识的缺失,致使民族中小学学生学业困难,成绩偏低.本文在分析民族中小学课程中存在着设计理论困惑、"本土知识"缺场和本土知识课程研究被"悬王"的基础上,提出了民族中小学课程中本土知识导入的思路和策略.

关键词：民族中小学、课程、本土知识、导入

所属期刊栏目：20

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：教育部青年专项课题:"西南少数民族数学教育的现状与发展研究"EMA080308

在线出版日期：2010-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53