浅议山区少数民族学生作文教学中应把握的三个着力点

摘要：

随着少数民族山区生活水平的提高和现代传播工具进入村寨,汉语已经初步形成了第二语言环境,对少数民族学生作文教学的水平也比以往有了较大提高.应着力引导、扶持、激发并强化少数民族学生的写作兴趣,培养良好的写作习惯;着力排除民族语言与汉语书面语言转化中的障碍,促进语言能力与思维能力的同步发展;着力把握山区少数民族学生的学习心理动态,加强作文的个性化教学,培养学生的创新精神.

关键词：山区、少数民族学生、作文、兴趣、语言能力、心理动态

所属期刊栏目：16

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77