少数民族英语师范生学习障碍成因及对策

摘要：

少数民族英语师范生在学习过程中由于各种原因会遇到语言思维、社会环境和情感心理等障碍.克服这些障碍的教学对策包括:实行分类教学以便因材施教;加强输入输出训练以便培养语感;加强学习方法指导以便培养自学能力;加强心理疏导以便提高学习信心.

关键词：少数民族师范生、英语学习、障碍成因、对策

所属期刊栏目：16

分类号：G658.3(师范教育)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42