中央民族大学预科学生语文学习状况调查分析

摘要：

对中央民族大学预科部2003级全国班新生语文学习状况进行的调查数据与分析结果显示:中学阶段过早地渗透明确的升学目标的、以考试为轴心的学习模式,是学生学习兴趣及学习自主性受到抑制的主要原因.为此,预科语文教学应激发学生的学习兴趣、培养自主意识、强化人文教育.同时,教学过程中应定位明确,加强教学的计划性和规范性.

关键词：预科、语文学习、调查、分析

分类号：G758.4(少数民族教育)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62