东乡族自治县地方课程目标初探

摘要：

地方课程为国家课程的重要补充,东乡族自治县以多元文化教育理念为参照背景,从认同和冲突的视角剖析东乡族青少年的民族心理特点,以及从语言学和心理学的角度分析东乡语对学生汉语学习、认知发展的影响,确定地方课程的目标.

关键词：东乡族、民族心理特点、地方课程多元文化

所属期刊栏目：12

分类号：G758.1(少数民族教育)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56