新冠肺炎疫情期间本科生眼科学线上教学问题和原因分析

摘要：

目的:分析眼科学线上教学所面临的问题,并分析其中原因.方法:调查时间为2020-05/06.采用自行设计的调查问卷及成绩对比的方法.问卷调查包括课前课后用时、线上教学面临的困惑和教学效果自评等.调查对象为63名五年制本科学员和眼科学所有带课教员.结果:学员线上和线下教学课前平均用时接近,但教员线上课前用时明显长于线下教学.63％学员认为线上教学课后复习需更长时间,95％学员承认线上教学因缺乏互动而走神,73％教员因缺乏互动而影响激情.73％的教员预计线上教学效果会差于线下教学,但95％学员认为通过重复观看视频,知识掌握无明显差别;线上教学最终成绩与往年同类学员线下教学无差别;91％教员和79％学员推荐录播与直播相结合作为未来的线上教学模式.结论:缺乏互动是影响线上教学效果的最主要因素.线上教学效果与线下教学类似,但课后所需复习时间更长.录播与直播相结合是师生推荐的线上教学方式.

关键词：线上教学、直播、录播、本科教育、眼科学

所属期刊栏目：21

在线出版日期：2021-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：140-143