"双减"背景下小学生参与非学科类校外培训研究 ——基于JNL小学的调查数据分析

摘要：

非学科类校外培训作为校外教育的一种形式,它在激发学生学习兴趣、促进学生个性发展、培养学生特长、满足学生个性化需求以及促进学生全面发展方面具有不可忽视的作用.但有数据显示,在实施"双减"政策的背景下,仍有超过一半的小学生参加周末的非学科类校外培训,有超过90％的小学生在寒暑假参加非学科类校外培训.虽然大多数家长保持理性选择,对学生参加该类培训持肯定态度,但目前还存在非学科类校外培训影响学生正常学习、家长的功利行为偏离真正培训目的以及培训机构师资力量不足等亟需解决的问题,需在转变教育观念、丰富学校非学科类学习服务以及加强对培训机构的监管等方面采取切实可行的举措,以此构建良好的教育生态,促进非学科类校外培训的有序发展.

关键词：双减、小学生、非学科、校外培训

所属期刊栏目：41

分类号：G626(初等教育)

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：86-94,102