高职院校课程思政教学框架探析 ——以"中西文化比较"课为例

摘要：

以高职院校"中西文化比较"课为例,试从推进课程思政的可行性、实施路径、教学效果三方面论述课程思政的教学框架,探索实践"清淤正名、溯根筑基、化文证信、弘道归心"四阶段教学法,从而实现"知识传授—文化传承—价值引领"三位一体的育人目标,增强学生的文化自信和爱国情怀.

关键词："中西文化比较"、课程思政、教学框架、四阶段教学法

所属期刊栏目：41

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：四川商务职业学院课程思政示范课程、职业教育提质培优项目

在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：56-63