源于免费定向培养的深度贫困县大学生学习情况分析 ——以绵阳师范学院环境类专业为例

摘要：

为了解深度贫困县人才振兴背景下免费定向培养大学生的学习情况,本文以绵阳师范学院环境类专业为例,以其专业核心课程"计量地理学"为依托,通过对比定向生和非定向生的课程考核成绩和问卷调查数据,发现定向生的总体学习情况不如非定向生,定向生存在学习观念欠妥、学习态度不端和学习能力较差的主要问题,提出了加强对定向生学习观念和学习态度的正向引导以及实施教学方法和考试形式改革的建议,以期能提高定向生的学习效果,保障定向生的培养质量.

关键词：人才振兴;定向培养;"计量地理学";环境类专业;学习观念

所属期刊栏目：40

分类号：G642(高等教育)

资助基金：绵阳师范学院教学改革研究项目Mnu-JY20055

在线出版日期：2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：110-115