学前儿童音乐审美教育的开放式教学策略初探

摘要：

审美能力的培养,是我国幼儿园新课程改革对儿童学前阶段学习明确的要求.文章综合运用儿童音乐教育、美育、发展心理学等交叉学科的相关知识,对学前儿童音乐审美教育展开研究,初步形成了开放式教学的理念.着重考察三个问题:学前儿童审美音乐的类型、学前儿童的音乐审美心理准备和学前儿童音乐审美教育获得机制.

关键词：学前儿童、音乐审美、开放式

所属期刊栏目：36

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90