在地方高校转型背景下关于高等数学分级教学的思考

摘要：

回顾了分级教学的提出背景,结合地方本科院校转型的趋势并分析了本校分级教学的实施情况.采用在实践反馈的基础上应用定性分析法和对比分析研究方法,分析了高等数学分级教学的必要性,分级教学取得的成果及实践中存在的一些问题,认识到应该不断反思分级教学的实践,不断发展高等数学的分级教学改革.

关键词：高等数学、分级教学、教学改革、因材施教

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：四川省教育厅项目16ZB0314

在线出版日期：2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34