“探究-小群体”教学法培养大学生健美操创编能力的实验研究

摘要：

培养学生创编能力是体育专业健美操教学的一个重要任务,是学生学习和运用健美操理论知识、技术技能、音乐以及实践能力的综合体现.结合健美操教学,采用文献资料法、教学实验法、调差问卷法和专家访谈法,对高师院校体育专业健美操教学中运用“探究—小群体”教学法与传统教学法进行比较研究,结果显示:“探究—小群体”教学法有利于培养学生健美操的理论知识、技术技能、音乐素养和实践等方面的创编能力.

关键词：健美操教学、“探究—小群体”教学法、创编能力

所属期刊栏目：35

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：117-122