小学生学业拖延与父母教养方式、时间管理倾向的关系

摘要：

采用时间管理倾向量表、父母教养方式量表和学业拖延问卷对574名小学生进行测试发现:①小学生存在学业拖延,男生较女生更为普遍;三年级小学生学业拖延得分最高,其后依次是六年级、五年级和四年级;独生与非独生、城乡小学生学业拖延不存在显著差异;②父母关爱、鼓励型教养方式与学业拖延显著负相关,而控制型教养方式则与其显著正相关;③时间管理倾向总分及各因子与学业拖延显著负相关;④母亲关爱对学业拖延有负向预测作用,而父亲控制则对其有正向预测作用;时间价值感、时间监控感和时间管理对学业拖延均有显著的负向预测作用.

关键词：小学生、父母教养方式、时间管理、学业拖延

所属期刊栏目：34

分类号：G626(初等教育)

资助基金：四川省高等学校人文社会科学重点研究基地农村幼儿教育研究中心项目"农村幼儿女教师职业满意度的影响因素研究:工作——家庭平衡的作用"NYJ20140624

在线出版日期：2015-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-47,55