论强化学前教育专业学生的专业认同感

摘要：

高校学前教育专业学生的专业认同感培养是实现学生自我价值的内在动力,关系着学生今后的职业发展.本文通过分析强化高校学前教育专业学生专业认同感的意义,描述目前高校学前教育专业学生专业认同感存在的问题,从抓好新生入学教育,澄清专业认识;积极的心理暗示,树立专业信心;组织丰富多彩的活动,培养专业兴趣;建立实习基地,了解工作环境;合理优化课程设置,提高专业能力;建立双导师制,培养双师型高校教师;创设良好的校园文化氛围,提升专业知名度等七个方面提出了强化策略.

关键词：强化、学前教育、专业认同感

所属期刊栏目：34

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：四川省学前教育研究中心"高校学前教育专业本科学生职业认同的调查研究"CECER-2013-C11

在线出版日期：2015-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44