运用统计分析法对比不同教学模式下的学生成绩

摘要：

该文运用描述性统计、正态性检验和显著性检验等统计分析方法,对本校采用不同教学模式的两个专业的《数理统计》课程期末考试成绩进行分析.分析结果显示,一个适合学生的教学模式可以明显地提高学生的学习兴趣和考试成绩.

关键词：描述统计、正态检验、统计分析、学生成绩

所属期刊栏目：33

分类号：O213(概率论与数理统计)

资助基金：武夷学院质量工程项目kt201003

在线出版日期：2015-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15