城乡教师有序流动何以成为可能——公共政策执行理论的视角

摘要：

为了均衡教育资源，促进城乡教育的公平以及城乡教育的均衡发展，一些地方教育部门出台了城乡教师流动的政策，但在实际的执行中存在着流于形式等困境，政策执行理论从理想政策、执行机构、目标群体以及政策环境等方面对教师流动政策执行中的困境作出了探究并尝试给出了对策，这对于使城乡教师有序流动这一教育政策的有效落实提供了有益的启示。

关键词：教师流动、城乡教师、政策执行、政策执行理论

所属期刊栏目：31

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：基金项目:本文系安徽省教育厅2012年人文社会科学研究一般项目“公立中小学教师县域有序流动机制研究”SK2012B520

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：123-126