川渝三所高师院校生物教学评价现状调查及应对措施初探

摘要：

新一轮基础教育改革在教学评价方式上做出了新的要求,教师教育也应进行改革,以更好地适应基础教育的需要。本文对川渝三所高师院校生物教学评价现状进行调查分析,就建立科学的高师生物教学评价体系进行了初步的探索。

关键词：生物学、教学评价、新课程改革

所属期刊栏目：31

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：西华师范大学教学改革项目412190

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：151-155