协同论在教育科学研究中的应用及其方法论意义

摘要：

协同论是系统科学的一个分支科学,最初是理论物理学家为解决自然系统的有序发展的控制问题而创立的,是人类认识发展的新飞跃.它描述了系统进化过程中内部要素之间的协同行为,强调协作、反馈、动态、整体,是社会科学研究中很重要的研究方法.随着时代的发展,多学科的交叉研究和相互渗透、相互促进其发展的趋势,协同论正自觉或不自觉地用于教育科学研究中.既对教育科学研究有重要的作用,又具有很重要的方法论意义.

关键词：教育科学研究、协同论、方法

所属期刊栏目：23

分类号：G40-032(教育学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-46,77