图式理论在专业英语听力教学中的应用实验

摘要：

文献研究表明,图式理论在基础英语中的作用和价值已得到外语界的普遍承认,但在ESP听力教学中还未引起重视,几乎是一片空白.本文首次将图式理论应用于专业英语(ESP)听力教学,提出图式理论能十分显著地提高学习者的听辨能力的假设.实验借助于认知心理语言学、外语教学、ESP理论,对专业英语听力教学过程听前、听中、听后三个阶段的特点、难点分析,并严格按照外语科研方法设计实验程序,随机抽样设置实验组(A),控制组(B).A组受试以图式理论为指导开展ESP听力教学,B组受试则进行常规教学.听力试卷严格按照语言测试理论、ESP理论、图式理论设计.然后对实验结果进行统计分析,以检验该实验假设.

关键词：专业英语、听力、图式理论

所属期刊栏目：22

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65