低龄儿童词义理解的制约因素

摘要：

影响低龄儿童词义理解的因素主要有认知能力、社会化交往活动、母语类型、成人言语输入等等.本文的结论是在个案调查的基础上得出的,相信这项工作能够给早期教育一些启发.

关键词：习得、理解、输入、儿向语言

所属期刊栏目：22

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：阜阳师范学院校科研和教改项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92