论《中国近现代史纲要》教学中审美之运用

摘要：

@@ <中国近现代史纲要>[1](以下简称<纲要>)是高校思想政治理论课"05方案"的四门课程之一,这既是一门历史课,又是一门政治课,它承担着对当代大学生进行思想政治教育的重要任务.为提高学生兴趣、强化教学质量,审美可以在<纲要>教学中得到充分运用.目前审美在<纲要>教学中的运用问题除宋凌迁<读诗学史论教学--诗文在<中国近现代史纲要>教学中的运用>(<理论导报>2007年第12期)一文略有涉及外,还很少有人论及.有鉴于此,特写作本文.

机标关键词：中国近现代史、教学质量、审美、高校思想政治理论课、思想政治教育、当代大学生、运用问题、学生兴趣、充分运用、政治课、历史课、写作、史论、诗学、诗文、人论、课程、方案

分类号：G42;G4

资助基金：江西省高等学校教学改革研究课题"《中国近现代史纲要》立体化模式'探究与运用"阶段性研究成果,项目JXJG-09-10-12

在线出版日期：2011-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122