论高师钢琴教学中情景体验的多元性运用

摘要：

@@ 高师钢琴教师为丰富钢琴教学,让学生在有限的乐曲演奏学习中更多地体验音乐性格、满足自身审美需求,情景体验的多元性运用便是很好的方法.在高师钢琴教学中的初级阶段,利用相似风格的乐曲来扩大情景体验,则会给学生带来更多的审美满足,也能在初级练习曲教学中丰富学生对钢琴音乐的理解.

机标关键词：高师钢琴教学、情景体验、多元性、学生、体验音乐、审美需求、乐曲、钢琴音乐、钢琴教师、初级阶段、练习曲、演奏、学习、性格、相似、美满、风格、方法

分类号：J60;G64

在线出版日期：2010-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60