对美术教育评价的思考——重读艾斯纳的《儿童的知觉与视觉的发展》

摘要：

@@ 教育领域中最困难的问题之一,是如何正确地对教育成果进行评价.事实上,近年来"评价"一词已经数次被重新定义,学者专家们试图发展教育评价的中端和末端,使之更适合丰富的理论概念.对外行而言,"评价"意味着对学生进行测试.许多人认为进行评价就是给一个班的学生分等级.

机标关键词：美术、教育评价、重读、艾斯纳、儿童、知觉、重新定义、学生、理论概念、教育领域、教育成果、分等级、专家、学者、问题、困难、测试

分类号：G63;F27

在线出版日期：2009-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69