高师声乐课学生成绩多元化评价制度的探究

摘要：

@@ 考试是教学过程中重要的环节之一.高师声乐课应制定可比性和可评性期终演唱考试标准,建立可行的多元化的学生声乐学习档案,增加具有师范特点的考试内容和形式,采取"主考负责制"评分办法及多元化评价的成绩反馈等措施,构建符合高师特点的声乐课学生成绩多元化评价制度.

机标关键词：高师声乐课、学生成绩、多元化评价、考试标准、内容和形式、学习档案、师范特点、评价制度、评分办法、教学过程、成绩反馈、立可行、可比性、负责制、构建、措施

分类号：G64;J61

在线出版日期：2005-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68