梁平木板年画与构成基础课程的融通模式探究

摘要：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》再一次强调了非遗文化的重要性,提出非遗传承要贯穿国民教育始终,构建非物质文化遗产教材体系和课程体系.基于这一理念,探析非物质文化遗产梁平木板年画与构成基础课程融通的意义,阐述了将梁平木板年画引入构成基础课程体系的初步构想,并以二者结合后的课程教学体系为突破口,探索非遗文化与高校设计课程融通形式.

关键词：梁平木板年画、构成基础、课程融通模式、体系构建

分类号：G122;G710;G642.3

资助基金：文化自信视域下设计专业课程思政双主线教学体系构建研究项目223499

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-141