《基础护理应用技术》课程中运用STAD教学模式的实践与探究

摘要：

目的探讨STAD教学模式应用于《基础护理应用技术》课程中的教学效果。方法将2010级三年制两个班108名学生随机分为实验组与对照组,实验组采取STAD教学模式,对照组采取传统教学模式,通过学期末考试成绩和学生满意度问卷调查比较两组教学效果,并进行统计学处理。结果实验组学生满意度问卷调查结果、学期末考试成绩,均优于对照组（p〈0.05）,有显著性的意义。结论STAD教学模式能提高学生的集体观念、合作意识、创新能力、自主学习、师生关系。

关键词：STAD教学模式、护理学基础、护理教育改革

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142-142