结构化教学视角下的初中数学单元教学设计 ——以平面直角坐标系为例

摘要：

数学具有严谨的知识结构,但因学生的认知发展水平所限,教材设计时会将数学知识结构打乱.教师在教学设计实践中,应该重新组织教学内容,寻找知识的内在联系.结构化教学视角下的单元教学设计能够将散点状态的知识串起来,帮助学生揭示数学知识的内在联系.以人教版的平面直角坐标系的单元教学设计为例,联系数轴教学内容和思维层面的共同结构,提炼教学中可操作性的程序,易于学生迁移应用.

关键词：初中数学、结构化教学、单元教学、坐标系

所属期刊栏目：23

分类号：G6333.63(中等教育)

在线出版日期：2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107