高职文化素质课程体系构建研究——基于与职业教育定位的互融共通性

摘要：

高职院校在实施文化素质教育课程教学的过程中,常常面临文化素质教育发展目标与高职专业化职业性发展目标之间的冲突与对立.通过构建“以专业为本源的文化素质教育课程体系”结构,打破文化素质教育与专业教育之间的壁垒,才能保障文化素质教育课程在高职院校的真正落实,达到良好的教学效果.

关键词：文化素质教育、职业教育、课程体系

所属期刊栏目：17

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2015-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13