课程思政背景下大学生『民本』艺术观的培育研究——以高职陈设课程教学为例

摘要：

当前,帮助学生认识艺术的本质显得尤为重要.高职陈设课程教学应立足中华优秀传统文化,汲取民本思想,将学习、创作、价值基因巧植于课程思政,让学生树立艺术创作目标、人生理想以及与社会需求一致的价值观.该文以陈设课程教学为例,探索"民本"艺术观培育的可行性策略,以期为进一步创新专业课的思政教学提供有益借鉴.

关键词："民本"艺术观、陈设课程教学、课程思政

分类号：G641;G444;B844.2

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究项目;盐城工业职业技术学院教改项目

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72