基于SOLO分类理论的高中美术设计深度教学策略

摘要：

该文通过界定SOLO分类理论的概念,结合美术设计课程的学科特点,分析美术设计深度教学中应用SOLO分类理论的可行性;依据SOLO分类理论合理划分美术设计学习阶段,设置与此相对应的教学水平,培养学生逐步进阶的美术设计思维,提出在高中美术设计教学中应用SOLO分类理论的策略.

关键词：SOLO分类理论、深度教学、美术设计

分类号：G642.0;G434;H195.3

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56