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10.3969/j.issn.1674-9286.2023.11.026

影响艺术设计类课程移动教学效果的关键因素

引用
该文以影响艺术设计类课程教学效果的要素为研究对象,结合文献展开分析,探究影响艺术设计类课程移动教学效果的关键因素,以完善现有艺术设计类课程移动教学效果的标准,探讨影响艺术设计类课程移动教学效果的权重关系,并厘清关键因素之间的网络图.该文作者在专家访谈基础上,经网络分析法(ANP)、决策试验和评价实验室(DEMATEL)方法统计后,获得影响艺术设计类课程移动教学效果的关键因素,分析各因素之间的重要度.研究结果表明:教学策略因素在移动学习的关键因素中所占比重大于其他选项,学习者的学习动机因素居于次重要的位置,教师并未成为关键影响因素.移动学习效果的评价标准中,学习者移动学习动机因素和提供形成性,即时和个性化反馈因素扮演源头的关键作用,媒体移动学习平台的方便性与易用性是相关的关键因素,但不是最重要的因素.

艺术设计类课程、移动教学、网络分析法(ANP)、决策试验和评价实验室(DEMATEL)

X913;F270;G633.41

2023-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

69-72,93

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1674-9286

34-1313/J

2023,(11)

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