学科核心素养观下的芜湖市本土中小学美术特色课程建设

摘要：

该文作者探讨开发基于核心素养背景的中小学美术本土特色课程,有效梳理当地特有的地域文化资源;在此基础上,尝试开发和研究适合中小学美术教学实际的课程与教学课例,研究形成以走进芜湖本土非物质文化遗产"三画两灯"、再现家乡文化、走访调查家乡的艺术为主要内容的系列课程;在方案的研究与实施过程中,探索美术课程与教学理论的新发现,以及服务于美术课程实践、服务于学生全面发展的新途径.

关键词：特色课程、中小学美术、非物质文化遗产、本土

分类号：G632.3;G451.2;G807

在线出版日期：2022-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：170-171