基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准的思考

摘要：

美术学习对学生提高创造力具有非常重要的作用.目前,部分学校通过引入教学评价的方式,达到在课堂上培养学生创造力的目的.基于此,该文从学生角度、教师角度、作品角度出发,分析小学美术课堂有效教学的评价标准,并通过实际案例提出一些建议.

关键词：小学美术课堂、创造力、教学评价标准

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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